Neuropsychologist for ADHD in Sint-Stevens-Woluwe

I hold a Master's degree in Neuropsychology and Cognitive Development from the Université Libre de Bruxelles (ULB). I work with children (from the age of 6), adolescents, and adults to assess cognitive functioning and support individuals experiencing cognitive difficulties.

My aim is to help each patient gain a better understanding of their cognitive functioning, identify their strengths, better understand the challenges they face, and receive support tailored to their individual needs. My practice is based on scientific rigor, respect for each patient, and the development of a trusting therapeutic relationship.

I primarily offer:

• Comprehensive neuropsychological assessments exploring cognitive functions such as attention, memory, executive functions, language, and visuospatial abilities.
• Comprehensive intellectual assessments providing an overall evaluation of intellectual functioning.
• Non-verbal intellectual assessments carried out as part of the reimbursement process for speech and language therapy in Belgium.
• Assessments of attention and executive functioning, particularly in cases of suspected Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) or learning difficulties.
• Individualized neuropsychological rehabilitation based on each patient's cognitive profile, goals, and everyday needs. These sessions aim to develop practical strategies for managing cognitive difficulties, strengthen cognitive functions where appropriate, and promote independence in everyday life.

Assessments are generally conducted in three stages:

• An initial clinical interview to discuss the reason for referral, the patient's background, and their concerns.
• Administration of standardized assessments selected according to the referral question and the individual's profile.
• A feedback session including a detailed explanation of the results, delivery of a written report, and recommendations for further support where appropriate.

I place great importance on listening, empathy, and collaboration, ensuring that every patient is welcomed in a supportive, respectful, and non-judgmental environment.

Heb je nood aan een plekje waar je je gehoord kan voelen, zonder oordeel? Ik ben Laura, erkend klinisch psycholoog. Daarnaast volg ik nog de specialisatie-opleiding Gedragstherapie. Ik geef therapie aan adolescenten, volwassenen en ouderen (alle leeftijden boven 16 jaar). Graag neem ik de tijd om in een veilige en ondersteunende omgeving samen met jou aan de slag te gaan, op jouw tempo. Dit kan in de praktijk in Meise, maar kan ook via videocall: waar jij je het beste bij voelt.

Werkwijze

Tijdens de eerste sessie(s) zal ik de tijd nemen om te luisteren naar jouw verhaal en hulpvragen, waarbij ik ook vragen zal stellen om goed zicht te krijgen op wat er speelt. Hierbij vind ik het belangrijk dat je voldoende vertrouwen kan opdoen en rustig kan aanvoelen hoe je je zelf bij het gesprek voelt.

Vervolgens zullen we samen tot een schema komen waarin helder wordt hoe de verschillende klachten op elkaar inspelen en kiezen we met welke klacht we starten. Op basis hiervan wordt een geïndividualiseerd behandelplan opgesteld. Dit houdt in dat de behandeling aangepast wordt aan jouw specifieke behoeften. Weet dat je doorheen dit proces steeds zelf inspraak hebt. 

Ik maak gebruik van technieken uit de cognitieve gedragstherapie, aangezien de effectiviteit hiervan wetenschappelijk bewezen is. Deze aanpak vertrekt kort samengevat uit de interactie van gedachten, gevoelens en gedrag en hoe deze van invloed zijn op jouw leven.

Mijn benadering is gebaseerd op onvoorwaardelijke acceptatie, authenticiteit en respect. Dit zodat je je vrij kan voelen om te spreken en je serieus genomen kan voelen. 

Tarief

91,13 euro per sessie

+1x36,45 euro dossierkost (tijdens sessie 3).

Annuleringsbeleid

Sessies die niet minstens 48u op voorhand worden geannuleerd, worden volledig aangerekend.

Bijkomende info

*Afspraken maken gebeurt tijdens de sessies, telkens één maand op voorhand, op die manier wordt er voor bestaande patiënten voldoende plek voorbehouden. Het online boeken dient voor nieuwe patiënten, maar ook voor bestaande patiënten die tussen sessies door merken dat ze nood hebben aan een extra gesprek.

*!Er is geen wachtzaal, dus gelieve pas aan te bellen op het moment van afspraak.

*Parkeren kan makkelijk gratis en vlakbij in de straat. Gelieve niet te parkeren op de oprit.

J’accueille les enfants, adolescents et jeunes adultes (de 10 à 23 ans) dans un espace d’écoute bienveillant, confidentiel et sans jugement.

J’accorde une attention particulière à la singularité de chaque parcours et à l’environnement dans lequel chacun évolue. Mon approche vise à offrir un lieu de parole et de compréhension, où il est possible d’exprimer ses difficultés, de mettre des mots sur ses émotions et de mobiliser ses ressources pour avancer.

Avec les enfants, les séances s’appuient sur la parole mais aussi sur différents supports tels que le jeu, le dessin ou le modelage. Ces médias favorisent une expression adaptée à leur âge, permettant une meilleure compréhension de leur vécu et un travail respectueux de leur rythme.

Neuropsychologue enfants, ados et jeunes adultes. Diplômé de l’Université Libre de Bruxelles en psychologie, spécialisé en neuropsychologie et développement cognitif et agréé à la Commission des Psychologues, j’ai acquis de l’expérience au Canada ainsi que dans le système hospitalier français. Aujourd’hui, j’accompagne enfants, adolescents et jeunes adultes dans l’évaluation de leur fonctionnement cognitif. Je propose notamment :

• Bilans intellectuels (QI) pour identifier un haut potentiel, une déficience ou établir un profil cognitif complet.
• Remboursement logopédique
• Évaluations neuropsychologiques pour difficultés scolaires et/ou suspicion de TDA/H
• Méthode de travail/psychoéduaction



Mon objectif est que chaque patient repartent avec une meilleure compréhension de leurs forces, de leurs difficultés, et des moyens concrets pour y faire face. J’accorde une grande importance à ce que la venue au cabinet soit un moment d’écoute, de réflexion et d’apprentissage, permettant à chacun de mieux se connaître et d’avancer sereinement.

Au plaisir de vous rencontrer !

Je suis Barbara Caufriez, diplômée en neuropsychologie. J’ai choisi de consacrer mon expertise aux enfants et aux adolescents (de 4 à 21 ans), en les accompagnant dans la compréhension et la prise en charge de leurs troubles ou difficultés. J’interviens pour réaliser des bilans et mettre en place un accompagnement, en lien avec les besoins spécifiques de chaque jeune, qu’ils soient cognitifs, émotionnels ou scolaires. 

Ce qui m’anime au quotidien, c’est de voir un enfant ou un adolescent retrouver confiance en lui, en ses capacités, découvrir ses propres ressources et développer ses propres stratégies. Rien n’est plus inspirant que de les voir transformer leurs difficultés en véritables opportunités de progression.

Pour cela, j’instaure une relation fondée sur la bienveillance, l’écoute et le respect de chacun.

Je collabore également avec les familles, les enseignants et les professionnels de santé quand cela s’avère nécessaire. Cette approche en réseau est essentielle pour assurer un accompagnement complet et efficace dans tous les milieux de vie de l’enfant.

Je m'occupe essentiellement de:

Bilan complet: exploration des fonctions cognitives (attention, mémoire, langage, fonctions exécutives, praxies) et évaluation des fonctions intellectuelles.

Bilan QI non verbal pour remboursement logopédique.

Bilan QI verbal: évaluation des fonctions intellectuelles (forces et faiblesses) en cas de suspicion de difficultés, de retard mental ou de haut potentiel (HPI).

Bilan attentionnel: exploration des fonctions attentionnelles et des fonctions exécutives notamment en cas de suspicion de trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou de troubles de l’apprentissage.

Prise en charge en métacognition et gestion mentale: amélioration et mise en place de stratégies d’organisation, de mémorisation, d’apprentissage, de réflexion, de raisonnement ou encore d’attention.

Stratégies d’aménagement du quotidien: aide dans la mise en place de routines, dans la gestion de la colère, dans le développement des capacités d’auto-régulation de l’enfant, etc.

Méthodologie de travail: optimisation de l’organisation, de la gestion du temps et de l’efficacité dans les études.

Prise en charge des troubles attentionnels et exécutifs: accompagnement adapté pour enfants et adolescents présentant un TDAH, des difficultés attentionnelles ou des troubles de l’apprentissage.

Je vous accueille au Centre Amimo Cerisiers les :

• mardis toute la journée
• mercredis après-midi
• jeudi après-midi
• et vendredis toute la journée,

dans un espace où chaque jeune peut se sentir compris et soutenu.

Au plaisir de vous rencontrer et de parcourir un petit bout de chemin vers vos objectifs.

Diplômée en neuropsychologie et développement cognitif de l’Université Libre de Bruxelles (ULB), mon parcours universitaire, comprenant un bachelier en psychologie et un master en neuropsychologie, m’a spécialisée dans l’accompagnement des enfants et adolescent.e.s.

Mon approche se fonde sur une écoute attentive et bienveillante, adaptée aux besoins spécifiques de chaque patient.e et de son environnement. Je propose différents bilans neuropsychologiques, notamment :

• Bilan intellectuel non verbal: dans le cadre des remboursements logopédiques.
• Bilan intellectuel verbal complet (tests de QI, Wechsler) : pour évaluer le potentiel intellectuel et identifier d’éventuelles forces ou faiblesses cognitives.
• Bilan des fonctions attentionnelles, exécutives et mnésiques: dans le cadre de suspicion d’éventuels troubles de l’apprentissage, de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), ou de la mémoire.
• Bilan complet : bilan intellectuel verbal et bilan des fonctions attentionnelles, exécutives.

En fonction des résultats, je propose des prises en charge personnalisées, afin que l’enfant ou l’adolescent.e apprenne à connaitre son fonctionnement, à développer sa confiance en soi, et à vivre en harmonie avec ses difficultés.

• Remédiation cognitive : pour aider l’enfant à améliorer l’attention, l’impulsivité, ainsi que la planification dans le but de contribuer à son bien-être.
• Suivi méthodologique : pour développer les compétences en organisation et gestion du temps en utilisant la métacognition.

Je considère les parents comme des partenaires essentiels et leur offre des conseils psychopédagogiques adaptés. Passionnée par le développement cognitif et le bien-être de mes patients, je crée un environnement de confiance et d’empathie.

Je reste à votre entière disposition pour toute information complémentaire.

Ergothérapeute indépendante en pédiatrie, j’accompagne les enfants et adolescents (0-18 ans) présentant des troubles des apprentissages, troubles « dys » (dyspraxie, dysgraphie, dyscalculie, dyslexie…), TDAH, TSA, troubles neuro-sensoriels ou du développement, ainsi que des difficultés dans la coordination motrice ou la gestion des émotions.

Mon objectif est de favoriser leur autonomie et leur bien-être au quotidien, à la maison comme à l’école.

Bilan:

• Bilan Autisme
• Bilan TDAH
• Bilan Dyspraxie

ADHD ADHDI MULTIDYS

Bonjour, 

Je suis ergothérapeute. J'accompagne les enfants et jeunes adultes ayant des difficultés au niveau des apprentissages (TDA/H, troubles dys,...), apprentissage de l’outil numérique, TSA, dyspraxie, motricité fine

Je consulte le jeudi et samedi à partir de 14H30.

Merci de noter que tout rendez-vous non annulé au minimum 24h à l’avance sera facturé

Je suis titulaire d’un master en neuropsychologie de l’Université libre de Bruxelles (ULB). J’ai acquis une expérience clinique lors de mes stages au CHU Brugmann, au sein du service de neurologie, ainsi qu’à la maison de repos et de soins Les Heures Douces.

Les évaluations peuvent notamment être demandées dans le cadre d’une suspicion de maladie neurodégénérative (comme la maladie de Parkinson ou d’Alzheimer), à la suite d’un AVC ou d’une autre atteinte cérébrale, d’un test QI dans le cadre d'un remboursement logopédique ou encore pour l’évaluation d’un trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H).