Bilan pour difficultés de langage et comportement chez enfant bilingue de 3 ans?

1. Ce que vous observez chez votre fille

Vous décrivez :

Difficultés de langage, dans un contexte bilingue (ce qui peut retarder un peu l’acquisition sans que ce soit forcément pathologique).

Flapping (agitation des mains) et marche sur la pointe des pieds lors de fortes émotions.

Difficultés relationnelles avec les autres enfants.

Hypersensibilité aux bruits forts.

Ces éléments attirent effectivement l’attention, car ils peuvent être liés :

à un développement encore dans la norme (chaque enfant se développe à s...on rythme, et le bilinguisme influence parfois le langage),

ou à des troubles du développement (par exemple, un trouble du spectre de l’autisme – TSA, plus que le TDA/H à cet âge),

ou encore à une immaturité émotionnelle passagère.

À 3 ans, il est difficile de conclure trop vite, mais vos observations justifient une évaluation approfondie.

2. TDA/H ou autre chose ?

Le TDA/H (trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité) se manifeste généralement par des difficultés d’attention, d’impulsivité et/ou d’hyperactivité.

Les signes que vous décrivez (flapping, marche sur la pointe des pieds, sensibilité sensorielle) sont moins typiques du TDA/H et plus proches de signes associés aux TSA (trouble du spectre de l’autisme).

Cela ne signifie pas que votre fille est autiste, mais que le bilan est important pour clarifier.

3. Que faire concrètement en Belgique ?

Parler avec le médecin généraliste ou le pédiatre : il peut vous orienter vers les bons services.

Demander une évaluation multidisciplinaire :

Services de santé mentale (SSM) dans votre région.

Centres de développement de l’enfant (parfois liés aux hôpitaux).

Centres PMS/CLB (dans le cadre scolaire ou de la crèche, à partir de l’âge de scolarisation).

Logopèdes (orthophonistes) pour le langage : remboursement possible avec prescription médicale.

Prendre rendez-vous avec un(e) psychologue pour enfants spécialisé(e) dans le développement.

4. Comment l’accompagner en attendant ?

Encourager la communication (gestes, images, chansons, jeux de rôle).

Structurer ses routines (les enfants sensibles aux stimulations se sentent rassurés par la prévisibilité).

Favoriser des interactions progressives avec d’autres enfants (petits groupes, activités calmes).

Observer et noter les situations où apparaissent les comportements (flapping, marche sur la pointe des pieds), cela aidera lors du bilan.

👉 En résumé :
Oui, il est conseillé de faire un bilan afin de mieux comprendre le développement de votre fille. Les signes évoquent davantage un profil à explorer du côté du spectre autistique plutôt qu’un TDA/H. L’objectif n’est pas d’étiqueter trop tôt, mais d’identifier ses besoins pour lui offrir un accompagnement adapté le plus tôt possible. Voir plus

Bonjour,
Les éléments que vous décrivez (difficultés de langage dans un contexte bilingue, agitation des mains ou marche sur la pointe des pieds en cas de fortes émotions, sensibilité aux bruits, difficultés relationnelles) peuvent effectivement justifier un bilan afin de mieux comprendre le développement de votre fille.
Ces observations ne suffisent pas à poser un diagnostic, ni de TDA (trouble de l’attention) ni d’autre chose. Un professionnel (pédiatre, pédopsychiatre, logopède/orthophoniste) pourra évaluer la situation, rassurer et, si nécessaire, proposer un ac...compagnement adapté. Faire un bilan ne signifie pas forcément qu’il y a un trouble, mais permet d’avoir une meilleure compréhension et d’agir tôt si besoin. Voir plus

Bonjour, votre question est trop délicate pour une réponse sur le net. Je vous suggère de prendre contact avec un centre spécialisé en psychologie développementale pour aborder votre question. Bien à vous

Bonjour,
Je ne suis pas habilitée pour savoir vous répondre sur ce domaine. Vous pouvez toujours faire un bilan si vous avez des questions, cela permettra de répondre à vos interrogations.
Belle journée,

Bonsoir,
il est touchant de vous lire, parfois observer chez son enfant certains détails peut effrayer. En outre, les comportements que vous décrivez (flapping, marche sur la pointe des pieds, sensibilité aux bruits, difficultés sociales) peuvent être observés dans différents profils développementaux, mais seuls des professionnels spécialisés peuvent évaluer correctement votre fille. Il serait utile de consulter un pédiatre spécialisé en développement ou un centre de référence pour troubles du neurodéveloppement, qui pourra réaliser un bilan co...mplet incluant éventuellement le langage, la motricité et l’attention, pour déterminer si un trouble du spectre autistique (TSA) ou un TDAH est concerné. Un bilan précoce permet de mieux soutenir l’enfant et de mettre en place des aides adaptées si nécessaire. Voir plus