Romane Vigano

Neuropsychologue Enfants et Adolescents.

Diplômée de l’Université libre de Bruxelles (ULB), j’y ai obtenu un bachelier en sciences psychologiques et de l’éducation, avant de poursuivre un master en neuropsychologie et développement cognitif.

Tout au long de mon Master, j’ai choisi d’effectuer mes stages en pédiatrie, auprès d’enfants et d’adolescents. Ce parcours m’a permis de me spécialiser dans l’évaluation neuropsychologique de cette patientèle et d’acquérir une solide expérience clinique auprès de cette population.

Depuis plus de deux ans, je travaille au Château des Salanganes (Lillois), un centre d’accueil SRJ accompagnant des enfants et des adolescents en difficulté. J’y assure un suivi neuropsychologique auprès de jeunes présentant des difficultés cognitives, émotionnelles et comportementales. Cette expérience nourrit ma pratique clinique et me permet de proposer un accompagnement individualisé, adapté aux besoins de chaque enfant et de chaque adolescent.

Passionnée par la compréhension du fonctionnement humain, et plus particulièrement par le développement cognitif, émotionnel et comportemental des enfants et des adolescents, j’ai choisi de me spécialiser en neuropsychologie afin de mieux comprendre les particularités de chaque jeune et de l’accompagner au plus près de ses besoins.

Mon intérêt pour la neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent s’est construit autour d’une conviction : chaque jeune possède un fonctionnement qui lui est propre, avec ses forces, ses ressources et ses défis. Mon objectif est de l’aider à mieux comprendre son profil, à mettre en lumière ses compétences et à lui transmettre des outils qui lui permettront de mieux appréhender ses difficultés au quotidien. Une meilleure connaissance de soi constitue, selon moi, une base essentielle pour favoriser l’épanouissement personnel, scolaire, social et familial.

J’accompagne principalement les enfants et les adolescents présentant des difficultés attentionnelles (TDA/H), des troubles des apprentissages, des difficultés d’organisation et de méthodologie scolaire, un haut potentiel intellectuel (HPI), ou encore des questionnements autour de leur fonctionnement cognitif et émotionnel.

Ma pratique repose sur une approche globale du jeune : au-delà des difficultés observées, je m’intéresse à son parcours, son environnement, ses émotions, ses forces et ses besoins spécifiques. La psychoéducation, le développement de la métacognition et la mise en place de stratégies concrètes occupent une place centrale dans mes accompagnements, afin d’aider chaque jeune à devenir acteur de son propre fonctionnement.

Je suis heureuse de pouvoir proposer un accompagnement bienveillant, personnalisé et fondé sur une compréhension fine des particularités de chaque enfant et adolescent.

Types de bilans et de prises en charge:

Je réalise des évaluations neuropsychologiques auprès des enfants et des adolescents afin de mieux comprendre leur fonctionnement cognitif et d’orienter la prise en charge la plus adaptée.

Bilans proposés :

• Bilan neuropsychologique complet (évaluation du fonctionnement intellectuel, de l’attention, de la mémoire et des fonctions exécutives).
• Bilan intellectuel (QI).
• Bilan neuropsychologique spécifique (attention, mémoire et/ou fonctions exécutives).
• Suivi neuropsychologique et prise en charge cognitive, adaptés aux besoins de l’enfant ou de l’adolescent.

Étant inscrite à la Commission des Psychologues (n° 962236370), un remboursement partiel est prévu par les mutuelles, selon les conditions propres à chacune d’entre elles.

Diplômes et formations:

• Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale.
• Master en sciences psychologiques, à finalité Neuropsychologie et Développement cognitif.