Neuropsychologen

Neuropsychologue, je réalise des bilans intellectuels chez l’enfant et l’adolescent. J’effectue les évaluations pour le remboursement de la logopédie. Spécialisée dans l’autisme, j’accompagne les situations de suspicion et propose des guidances parentales. Je propose un coaching en mathématiques pour les enfants présentant des troubles des apprentissages.

Psychologue spécialisée en neuropsychologie clinique, je vous accueille dans un cadre bienveillant, marqué par le non jugement et l’horizontalité de la relation, pour évaluer ainsi que prendre en charge le fonctionnement cognitif, son développement et ses manifestations quotidiennes en proposant tant des bilans que des accompagnements adaptables à vos besoins. Les consultations s’adressent aux enfants, adolescents et adultes sans limite d’âge.

Une évaluation neuropsychologique investigue les différentes fonctions cognitives et les met en lien avec les comportements observables et les émotions, le but étant de comprendre au mieux votre fonctionnement et proposer si cela est pertinent un accompagnement sur mesure. Elle peut se faire pour de nombreuses raisons, notamment pour observer le développement cognitif, réaliser une batterie de maturité scolaire, investiguer les causes de difficultés scolaires, creuser une suspicion de TDA/H, d’un trouble du spectre de l’autisme, d’un retard intellectuel, d’un fonctionnement de type « Haut Potentiel », pour sonder les manifestations de maladies neuro-évolutives (maladies d’Alzheimer, de Parkinson, à corps de Lewy, etc.), de lésions acquises (trauma crânien, AVC, infectieuse, etc.), en raison de l’apparition de nouvelles difficultés, d’un changement ou trouble du comportement, etc. Un bilan s’étale sur plusieurs séances, le nombre variant selon vos questionnements et le rythme de réalisation des tests. Il commence toujours par un premier rendez-vous, l’anamnèse, qui permet de se rencontrer et de récolter diverses informations pour étayer votre demande et orienter la sélection des tests pour confronter leurs résultats aux informations qualitatives relevées. Enfin, un dernier rendez-vous de remise de conclusion est organisé pour vous présenter ce qui ressort de l’évaluation et discuter avec vous de ce qui peut être mis en place selon vos objectifs actuels.

Des accompagnements peuvent vous être proposés s’inspirant de différentes approches et construits sur base de vos objectifs. Le choix parmi les méthodes et outils pertinents est fait avec votre collaboration pour adapter au mieux l’intervention à vos besoins et votre réalité. Je m’inscris dans une démarche d’actualisation de mes compétences et travaille selon l’Evidence Based Pratice dans un souci de personnalisation et d’efficacité de la prise en charge.

Je vous reçois en présentiel en cabinet ou me déplace à votre domicile, il est aussi possible de réaliser des consultations en visioconférence pour les rendez-vous d’anamnèse, de remise de conclusions ou éventuellement certaines séances de suivis. Pour toute question ou organiser une première rencontre, n’hésitez pas à me contacter par mail à ou téléphone.

Psychologue spécialisée en neuropsychologie et développement cognitif, diplômée de l’Université Libre de Bruxelles. Je m’intéresse plus particulièrement au développement des bébés et des enfants d’âge préscolaire (0 – 6 ans), mais j’ai été formée auprès de populations de tous âges.

J’ai également obtenu un diplôme de bachelier en chant et art lyrique et suivi une formation en direction chorale au Conservatoire Royal de Bruxelles. J’ai ensuite enseigné l’éveil musical à des enfants de quelques mois (avec un parent) à 12 ans. J’ai également donné des cours de chant et dirigé plusieurs chorales d’enfants et d’adultes.

J’oriente ma pratique clinique vers le dépistage, l’évaluation et le diagnostic précis de retards de développement (en particulier, retard de langage) de façon la plus précoce possible afin de mettre en place des outils et stratégies qui permettront de minimiser leur impact sur la scolarité future.

La première stratégie est de déceler tous les « points forts » tant au niveau cognitif que relationnel/affectif.

Mon outil de prédilection est la musique : elle permet de développer des compétences qui serviront à compenser les difficultés rencontrées.

Enfin, je me passionne pour la revalidation des troubles du langage oral par le chant individuel et choral.

Je suis neuropsychologue, diplômée de l’Université Libre de Bruxelles, spécialisée en neuropsychologie et développement cognitif.

J’accueille au Centre pluridisciplinaire Centre de l’Hirondelle des enfants, adolescents et adultes, et je propose mes consultations en français, espagnol, arabe et anglais. Je réalise des bilans TDAH, bilans QI, bilans cognitifs, prises en charges...en adoptant une approche personnalisée et attentive à leurs besoins spécifiques.

Je considère chaque patient dans sa globalité, en tenant compte de ses interactions avec son environnement familial, social et professionnel.

À travers ces évaluations, j’identifie leurs forces et leurs difficultés, afin de proposer un suivi bienveillant et stimulant.

Je m’appelle Dilara Atilgan et je suis neuropsychologue diplômée de l’Université Libre de Bruxelles, inscrite à la Commission des Psychologues. 

Passionnée par la neuropsychologie de l’enfant, j’oriente principalement ma pratique vers l’évaluation neuropsychologique des enfants (6-11 ans) et des adolescents (12 à 17 ans), tout en proposant également des consultations pour les jeunes adultes (jusqu’à 21 ans) 

Je m’intéresse particulièrement aux troubles du neurodéveloppement. Mon travail consiste à explorer les différentes fonctions cognitives (mémoire, attention, langage, fonctions exécutives, etc) afin de mieux comprendre les besoins de chaque personne.

Mon approche allie écoute, bienveillance et rigueur scientifique, afin d’offrir un accompagnement personnalisé. Chaque personne étant unique, j’accorde une grande importance à comprendre en profondeur les besoins spécifiques de chacun. Mes consultations peuvent se dérouler en français ou en turc.

Public accompagné :

• Enfants 
• Adolescents 
• Jeunes adultes (21 ans)

Bilans proposés :

• Bilan neuropsychologique complet 
• Bilan QI 
• Bilan attentionnel 
• Bilan des fonctions exécutives 
• Méthode de travail 

Suivi : 

À l’issue des évaluations, je formule des recommandations et mets en place des aménagements personnalisés répondant aux besoins spécifiques de chacun. 

Informations pratiques : 

Un remboursement est possible en fonction de votre mutuelle. 

Neuropsychologue, j’accompagne enfants, adolescent·es, adultes et personnes âgées dans la compréhension de leur fonctionnement cognitif.

Ma pratique clinique s’appuie sur différentes expériences en milieu hospitalier et en centre pluridisciplinaire, notamment auprès de patient·es présentant des difficultés attentionnelles, des troubles des apprentissages, un TDA/H, un haut potentiel intellectuel, des troubles cognitifs liés au vieillissement ainsi que des atteintes neurologiques (AVC, traumatismes crâniens, maladies neurodégénératives…).

Je réalise des bilans neuropsychologiques complets visant à évaluer les différentes fonctions cognitives : attention, mémoire, fonctions exécutives, langage, capacités visuospatiales et fonctionnement intellectuel (QI). Ces évaluations permettent de mieux comprendre les difficultés rencontrées au quotidien, de mettre en lumière les ressources propres à chaque personne et d’orienter vers une prise en charge adaptée et de qualité lorsque cela est nécessaire.

Soucieuse d’offrir un cadre bienveillant, rigoureux et respectueux, j’accorde une importance particulière à l’écoute et à l’accompagnement individualisé de chaque patient·e.

Au plaisir de vous rencontrer et de soutenir votre bien-être.

Je me suis spécialisée dans le travail avec les enfants et les adolescents en difficulté scolaire. A la suite d'une évaluation, je rédige un protocole d'aménagements raisonnables. Mon rôle en tant que neuropsychologue est d'en établir l'ébauche et d'en accompagner la mise en place.

Je réalise également les tests de QI pour la logopédie (remboursement mutuelle).

J'accueille également les adultes pour la réalisation de bilans intellectuels, pour des difficultés attentionnelles (TDA/H) ou mnésiques.

Je suis Barbara Caufriez, diplômée en neuropsychologie. J’ai choisi de consacrer mon expertise aux enfants et aux adolescents (de 4 à 21 ans), en les accompagnant dans la compréhension et la prise en charge de leurs troubles ou difficultés. J’interviens pour réaliser des bilans et mettre en place un accompagnement, en lien avec les besoins spécifiques de chaque jeune, qu’ils soient cognitifs, émotionnels ou scolaires. 

Ce qui m’anime au quotidien, c’est de voir un enfant ou un adolescent retrouver confiance en lui, en ses capacités, découvrir ses propres ressources et développer ses propres stratégies. Rien n’est plus inspirant que de les voir transformer leurs difficultés en véritables opportunités de progression.

Pour cela, j’instaure une relation fondée sur la bienveillance, l’écoute et le respect de chacun.

Je collabore également avec les familles, les enseignants et les professionnels de santé quand cela s’avère nécessaire. Cette approche en réseau est essentielle pour assurer un accompagnement complet et efficace dans tous les milieux de vie de l’enfant.

Je m'occupe essentiellement de:

Bilan complet: exploration des fonctions cognitives (attention, mémoire, langage, fonctions exécutives, praxies) et évaluation des fonctions intellectuelles.

Bilan QI non verbal pour remboursement logopédique.

Bilan QI verbal: évaluation des fonctions intellectuelles (forces et faiblesses) en cas de suspicion de difficultés, de retard mental ou de haut potentiel (HPI).

Bilan attentionnel: exploration des fonctions attentionnelles et des fonctions exécutives notamment en cas de suspicion de trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou de troubles de l’apprentissage.

Prise en charge en métacognition et gestion mentale: amélioration et mise en place de stratégies d’organisation, de mémorisation, d’apprentissage, de réflexion, de raisonnement ou encore d’attention.

Stratégies d’aménagement du quotidien: aide dans la mise en place de routines, dans la gestion de la colère, dans le développement des capacités d’auto-régulation de l’enfant, etc.

Méthodologie de travail: optimisation de l’organisation, de la gestion du temps et de l’efficacité dans les études.

Prise en charge des troubles attentionnels et exécutifs: accompagnement adapté pour enfants et adolescents présentant un TDAH, des difficultés attentionnelles ou des troubles de l’apprentissage.

Je vous accueille au Centre Amimo Cerisiers les mercredis après-midi et vendredis toute la journée, ainsi que les mardis après-midi au Centre Amimo Lenneke, dans un espace où chaque jeune peut se sentir compris et soutenu.

Au plaisir de vous rencontrer et de parcourir un petit bout de chemin vers vos objectifs.