Neuropsychologen

Diplômé de l’Université de Montréal et de l’Université Libre de Bruxelles en neuropsychologie, je suis spécialisé dans le TDAH chez l'adulte. J'accompagne les adultes et adolescents dans l’évaluation de leurs fonctions cognitives.

Mon approche est fondée sur des preuves scientifiques (« Evidence-Based »), c’est pourquoi une grande partie de mon travail consiste à me former en continu et à rester à jour sur les avancées récentes de la neuropsychologie clinique.

Mon accompagnement repose sur trois principes fondamentaux :

Psychoéducation : Accompagner le patient dans la compréhension de ses difficultés, de leurs conséquences et des moyens de les prendre en charge. 

Relation clinique : Créer un espace thérapeutique bienveillant et non jugeant, permettant au patient d’être dans les meilleures conditions lors des évaluations.

Avancées technologiques : Intégrer des outils d’évaluation à la pointe des avancées scientifiques et technologiques, reflétant l’évolution de la neuropsychologie en matière d’évaluation et d’intervention.

Neuropsychologue clinicienne, familiarisée avec la population enfants et adolescents à haut potentiel, ayant un trouble de l'attention ou encore souffrant d'autisme, je réalise des bilans des fonctions intellectuelles, attentionnelles, mnésiques, exécutives et visuo-spatiales ainsi que des prises en charges adaptées à l’enfant. Je propose également des séances de prises en charge en méthode de travail, axées sur la métacognition et la gestion mentale.

Neuropsychologue clinicienne - enfants, adolescents, adultes

• Bilan : TDA/H ; QI ; démences ; AVC ; traumatismes crâniens ; tumeurs
• Accompagnement : méthodologie de travail ; psychoéducation ; guidance parentale

Au cours de mon parcours universitaire et de mes différents stages professionnels, je me suis orientée dans l’évaluation et la prise en charge d’enfants et de jeunes adolescents. Je me suis spécialisée dans la réalisation de : * Bilan QI : analyse, diagnostic, remboursements logopédiques ; * Bilan neuropsychologique ciblant les fonctions attentionnelles, exécutives et mnésiques ; * Prise en charge rééducative : suivi personnalisé ciblant les difficultés observées au cours de l’anamnèse et du bilan réalisé. Enrichir ma formation est un point essentiel pour moi afin de pouvoir accompagner au mieux mes patients dans leur scolarité, leurs apprentissages mais également leur bien-être et leurs relations sociales. Dans cette optique, j’ai réalisé une formation sur les aménagements raisonnables et, plus spécifiquement, la mise en place d’un outil numérique comme soutien dans les apprentissages scolaires. J’accorde également une grande importance à aider mon patient dans sa globalité ; pour cette raison, je suis en train de réaliser plusieurs formations en psychoéducation portant sur les troubles d’apprentissage mais également l’estime de soi, la gestion des émotions et les habiletés sociales. Je vous accueillerai avec plaisir au sein des différents cabinets où je travaille. Vous pouvez directement prendre rendez-vous via la plateforme Doctoranytime ou par téléphone ou e-mail.