Juliette Berger Master

D'AUTRES DISPONIBILITES SUR MON AGENDA ROSA !

En tant que logopède, ce qui m’anime chaque jour, c'est d’aider chaque enfant qui franchit la porte de mon cabinet à progresser à son rythme, dans le respect de ce qu’il est, de ses besoins, de ses forces et de ses difficultés.

En tant que logopède, je pose un cadre, j’analyse finement les difficultés et je construis un suivi personnalisé et progressif. Mais pour que les effets soient durables, je m’appuie sur une véritable équipe autour de l’enfant : parents, enseignants, autres thérapeutes… chacun a un rôle clé à jouer. Je n’ai pas de baguette magique : l’accompagnement logopédique est avant tout une aventure humaine, faite de coopération, de persévérance, et de confiance mutuelle. 

J’insiste sur l’importance d’un suivi régulier, soutenu et collaboratif. La logopédie prend du temps, et c’est normal. Elle demande de la patience, mais aussi de la régularité et de l’investissement. Chaque petit pas est une victoire, chaque avancée se construit ensemble.

Domaines de compétence :

– Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) : Évaluation et interventions précoces adaptées pour favoriser la communication et les interactions sociales (enfants de -6 ans).

– Trouble développemental du langage : Bilan et prise en charge des enfants présentant des difficultés de langage expressif et réceptif (enfants de +5/6ans).

– Retard de langage : Bilan et prise en charge avec une approche individualisée pour aider les enfants à rattraper leurs compétences linguistiques. 

– Trouble des Apprentissages en langage écrit : Bilan et prise en charge pour les enfants ayant des difficultés avec la lecture et l’écriture (anciennement dyslexie/dysorthographie).

– Trouble des Apprentissages en Habilités Numériques : Bilan et prise en charge pour les enfants ayant des difficultés en mathématiques et en raisonnement logique (anciennement dyscalculie).

– Trouble Oro-Myofonctionnel : Bilan et prise en charge pour améliorer la fonction oro-myo-fonctionnelle, incluant la déglutition atypique, la respiration buccale, le mauvais placement lingual et autres troubles liés.