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Logopedisten in de buurt van Rebecq

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Passionnée par l’anatomie du corps humain, et plus particulièrement du larynx, j’ai développé mon expertise autour des troubles ORL lors de mon master de spécialisation sur la voix à l’Université de Liège. En tant que logopède j’aide et j’accompagne les enfants, adolescent·e·s et adultes présentant un problème de la sphère ORL (oto-rhino-laryngologie) et oro-myo-faciale. Ma pratique est guidée par l’empathie et l’écoute de mes patient⸱e⸱s pour leur garantir un bien-être tout au long du suivi logopédique.

Centre Mimosa Bruxelles Louise

Avenue Louise 405, Ixelles 23,9 km

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Je suis heureuse de vous accueillir et de vous accompagner dans votre prise en charge logopédique. Je suis formée pour intervenir dans différents domaines : bégaiement, aphasie, dysarthrie et les pathologies neurodégénératives. Je mets le patient au cœur de ma pratique et adapte chaque séance à ses besoins et envies. Mon objectif est de vous proposer une prise en charge personnalisée et efficace, dans un environnement chaleureux et bienveillant. Je reçois des patients à partir de 6 ans .

N'hésitez pas à me contacter pour prendre rendez-vous et discuter de vos besoins. Au plaisir de vous rencontrer !

Cabinet Bailli, Avenue Louise 193, Ixelles 24,2 km

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Après avoir fini mon master en logopédie à finalité spécialisée en communication et handicap, à l’Université de Liège, en 2017, j’ai commencé ma pratique en tant que logopède au sein de l’établissement d’enseignement secondaire spécialisé de la communauté française- EECSF « le chêneux ». Il s’agit d’une école de types 2,3 et 4, formes I II et III. Les jeunes accueillis, sont âgés de 6 à 19ans. Selon la forme, ils présentent une déficience intellectuelle modérée à sévère, des troubles du comportement et/ou de la personnalité ou encore des déficiences physiques. Concrètement, les élèves peuvent présenter une infirmité motrice et cérébrale (IMC), des troubles du spectre autistique (TSA), une trisomie 21 (T21), une dyspraxie, des troubles du comportement, une dyslexie, une dysphasie... J’ai choisi par la suite de m’orienter vers la prise en charge des personnes avec autisme, en travaillant au sein de la Coupole Bruxelloise de l’Autisme, auprès d’une population de jeunes adultes. Mes suivis se font en individuel et en groupe. J’ai articulé ma pratique avec la formation continue au sein de l’Université Libre de Bruxelles. Ceci à travers des certificats inter-universitaires d’abord sur les troubles du spectre autistique, durant 2ans, ensuite sur le management associatif pendant un an. J’ai également eu l’occasion de suivre des formations autour des moyens de communication alternative ou améliorée-CAA (PECS, gestes sésame, tableaux de langage assisté (TLA), TDSnap, PODD…), de la gestion des émotions, la guidance parentale ainsi que les troubles de l’oralité. Je me suis orientée vers les formations autour de l'approche comportementale (ABA comportementale, VBmapp: évaluation du comportement verbal et programme d'intervention). Cela sans oublier les formations internes qui se font en équipe (exemple : ABA, TEACCH…) et l’auto-formation continue. En tant que thérapeute je m’intègre dans une démarche Evidence-Based-Practice (EBP) où l’expertise clinique, le recours à la littérature probante, les besoins du patient et de son entourage dans un contexte donné, sont pris en compte dans la prise en charge. Ma clinique repose sur l’alliance avec les familles ou sur une démarche « family-friendly » (Magerotte, 2019) mais également sur le partenariat avec toutes les personnes autour du patient. Au plaisir de collaborer avec vous ! :)

Anderlecht Smile Clinic

Chaussée de Mons 102, Brussel 24,2 km

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Logopedisten in en in de buurt van Rebecq

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La logopédie propose une prise en charge des troubles se rattachant à la sphère du langage. Que ce soit pour un retard de langage, des troubles articulatoires, une dyslexie ou encore des troubles de l’attention, le logopède est souvent amené à travailler auprès des enfants. En effet, il peut être sollicité pour améliorer le rapport au langage des enfants selon des troubles fonctionnels ou cognitifs variés. Chez l’adulte, nous utilisons les termes d’aphasie, de dysarthrie et de dysphagie, consécutifs à des lésions cérébrales ou des maladies neurodégénératives. Dans un premier temps, un bilan complet est réalisé afin de cibler les capacités subsistantes du patient. Ensuite, un programme thérapeutique spécifique est mis en place.

Centre les Bruyères

Chaussée de Tubize 163a, Kasteelbrakel 13,3 km

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Ik ben een logopediste, gespecialiseerd in de zorg voor kinderen, en ik voer evaluaties en follow-ups uit in het kader van mondelinge en/of schriftelijke taalstoornissen. Ik werk ook op een lagere school met leerlingen tussen 5 en 8 jaar oud in het kader van een leesproject.

Avenue Maréchal Joffre, Vorst 21,8 km

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Évaluations et prises en charge logopédiques - Formations spécifiques en dyscalculie, en méthodologie -Formation complète en gestion mentale et intérêt pour le coaching scolaire- et mise en place d’un outil numérique.

Pour les patients âgés de 6 ans jusqu’à jeunes adultes pour :

o Troubles d’apprentissage (langage écrit et mathématiques essentiellement). 

o Bilans pour la mise en place d’aménagements raisonnables en école secondaire, haute école ou université.

3 volets d'intervention : 

   -Rééducatif, pour pallier les difficultés rencontrées en proposant des stratégies adaptées. 

   -Contournement des points faibles. Le principe est d’investiguer les points forts de l’enfant/ du jeune pour les solliciter davantage. Ensuite, il s'agit de chercher ensemble des aménagements scolaires personnalisés (en collaboration avec l’école) qui permettent de poursuivre une scolarité la plus adaptée possible au profil du patient. 

- Méthodologie. 

Pour les jeunes. (à partir de fin des primaires)

-  Cet accompagnement vise à rendre le/ la jeune plus efficace et plus autonome dans son étude en investiguant ses propres habitudes mentales (sa façon d’apprendre) afin qu’il/elle puisse les utiliser au mieux et les enrichir s’il/elle le souhaite.Le but étant de prendre conscience de ses 5 gestes mentaux (faire attention, mémoriser, comprendre, réfléchir et imaginer) qui sont au service de l’apprentissage. 

En fonction des besoins, il s’agira de développer l’organisation scolaire (matériel, planification…) et/ou les stratégies d’étude. 

Ma priorité est l'écoute des patients, connaître leurs attentes, leurs intérêts et leurs objectifs afin de fixer un plan de traitement basé sur leurs préférences et sur les avancées et recommandations scientifiques. Je mettrai tout en œuvre pour traiter chaque personne de manière individuelle et personnalisée.

Ma motivation

Chercher les clés avec le/la patient.e afin de retrouver un sentiment de compétence sera mon moteur d’intervention. 

Mon parcours 

Je travaille depuis 20 ans en cabinet. En parallèle, j'ai une expérience de 14 ans en tant que logopède en enseignement spécialisé de type 8 et en écoles primaires ordinaires dans le cadre de suivis de projets d’intégration. Depuis septembre 2021, je suis accompagnante en inclusion pour les élèves à besoins spécifiques en enseignement secondaire ordinaire.

Rue Général Tombeur 61, Etterbeek 23,5 km

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