Psychologue pour Consultation enfant à Wemmel

Psychologue clinicienne à Uccle, j’accompagne enfants, adolescents et adultes confrontés à l’anxiété, au stress, au burn-out, aux difficultés scolaires, aux troubles émotionnels ou aux périodes de transition de vie.

Sensible aux enjeux interculturels, j’accueille également les personnes et familles vivant des questionnements liés à l’identité, à la double culture, à l’expatriation ou aux décalages générationnels.

Mon approche est systémique, attentive au parcours de chacun et adaptée au rythme individuel, dans un cadre bienveillant et structurant.

Consultations en français, anglais et chinois.

Remboursement possible via mutuelle.

Je suis titulaire d’un diplôme en psychologie de l’Université Paul Valéry de Montpellier, ainsi que d’un master en psychologie clinique obtenu à l’Université libre de Bruxelles.

Actuellement, je poursuis une formation continue en vue de devenir psychothérapeute systémicienne spécialisée dans l’accompagnement des familles et des couples.

Je travaille dans le secteur de l’aide à la jeunesse, où j’assure le suivi de jeunes pris en charge dans le cadre de mesures judiciaires ordonnées par le tribunal de la jeunesse.

Leïla Zahim – Psychologue à Bruxelles

Je suis Leïla Zahim, psychologue à Bruxelles, je suis diplômée de l’Université Libre de Bruxelles. J’accompagne enfants, adolescent·es et adultes au sein du centre BrainCair Bruxelles. Titulaire d’un second Master en psychologie du travail, je me spécialise en psychologie de l’enfance et de l’adolescence. Ce parcours de formation nourrit une approche globale, intégrative et profondément humaine de l’accompagnement psychologique.

Psychologue à Bruxelles

Je suis formée et supervisée selon le protocole CARE (Connexion, Autonomie, Résilience, Empathie), développé par Madame Meryeme Khaled. Cette approche offre un cadre de soin sécurisant, structuré et bienveillant. Grâce à des repères clairs et des outils concrets le protocole CARE favorise l’autonomie et un mieux-être durable des patient·es.

Je propose un accompagnement pour la surcharge mentale, les questions existentielles, la confiance en soi ou les difficultés à l’école, au travail. Les séances sont orientées vers des objectifs définis permettant de renforcer les ressources personnelles et la capacité d’adaptation de chacun·e.

Mes expériences professionnelles dans les domaines des ressources humaines et de l’enseignement m’ont permis de travailler auprès d’un public varié et multiculturel, et de développer une posture clinique fondée sur l’écoute, l’adaptation et la collaboration.

J’accueille les enfants, adolescents et jeunes adultes (de 10 à 23 ans) dans un espace d’écoute bienveillant, confidentiel et sans jugement.

J’accorde une attention particulière à la singularité de chaque parcours et à l’environnement dans lequel chacun évolue. Mon approche vise à offrir un lieu de parole et de compréhension, où il est possible d’exprimer ses difficultés, de mettre des mots sur ses émotions et de mobiliser ses ressources pour avancer.

Avec les enfants, les séances s’appuient sur la parole mais aussi sur différents supports tels que le jeu, le dessin ou le modelage. Ces médias favorisent une expression adaptée à leur âge, permettant une meilleure compréhension de leur vécu et un travail respectueux de leur rythme.

Psychologue clinicienne diplômée de l’université Libre de Bruxelles, agréée par la Commission des Psychologues et détentrice du visa clinicien, je suis spécialisée dans le suivi d’enfants, d’adolescents et de familles. 

J’accompagne les jeunes et/ou leurs familles à retrouver de la créativité et du mouvement lorsqu’il est devenu difficile de bouger et de se penser. Mon orientation est systémique mais j’utilise aussi des outils d’autres courants et disciplines comme la psychologie humaniste, la gestalt, la TCC, le dessin ou encore le théâtre. 

Grâce à mes diverses formations et expériences professionnelles, j’ai approfondi mes connaissances sur :

– La neuroatypie (TSA, TDA/H, HP, etc) ; 

– Les troubles psychotiques ;

– Les troubles anxieux ;

– Les troubles de l’humeur ;

– Les problèmes relationnels (liés à la famille, au milieu scolaire…).